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（六）苦力备考（第2页）

第四是在前三步的基础上，搞题海战术，大量做题真题训练，同时建立错题库，随时查漏补缺。

得到老师的认可和指点，令陆川信心倍增。

他对各科教材进行了详细研究，根据难度分类制定了各科的学习计划表，又在各科计划表的基础上，进一步制定了学习任务管理时间表，综合分配各科学习时间，甚至将一周之内哪天去超市购物、购物花多少时间，哪天去洗澡、洗澡用多久等生活细节都纳入时间管理范围，努力将生活锁事对学习影响降至最低。

正式进入学习之前，他按照老师提供的必读书目，大量跑书店进行采购，买回来的书摆满了他那并不大的房间。

架子上、床边、窗前尽是，内容涉及法律法理、中外文学名著、逻辑学、马哲和其他经典哲学论著、计算机软件应用教材，以及小部分他自己凭兴趣选来的心理学书籍。

有些市面上找不到或不好找的书，陆川就去母校或市里各图书馆里借。

好在母校图书馆的老师还记得他这个当年为了一本借走被撕破的书而不断向他道歉的学生，在他回母校借书时，给了全力的帮助。

完成系列准备后，陆川向家人宣布，正式进入复习备考状态，母亲和老妹也大力支持，在生活上努力给予各种无微不至的照顾。

最初的学习进行得比较顺利，几次和老师交流心得时，陆川的学习计划和自我考量方式都被老师给予好评。

说来，在校期间，陆川并不擅于加强自学，更不擅于做学习计划，当时所谓的某些短期计划也多半是无果而终、半途而废。

连陆川也不知道的是，现在之所以能做到这一点的原因，正是几年的导游经历，在浅移默化中为他培养起事前计划的好习惯。

备考的过程是十分艰苦的，在度过最早信心满满的时期后，随着学习的不断深入，遇到的陌生的概念、陌生的知识最来最多，它们杂乱无章地充斥在头脑里，互相纠结，互相干扰，让人觉得虽然学了很多，却什么也搞不明白。

而学习过程中所暴露出来的学习能力和技巧上的不足，也越来越多，越来越打击学习积极性。

曾经一段时间，陆川因为无法一时适应已经接触到的这些法律、政治、逻辑、哲学、心理等专业知识的汇总冲击，头脑陷入一片混顿，又因为这种混顿而陷入焦虑，又因为这种焦虑牵出了以往似曾相识的抑郁、强迫的心理困扰。

这种困境曾经一度令陆川制定的学习计划无法继续顺利向下推进。

茫然之间，陆川向老师倾诉了自己的难处。

虽然老师给予了一定的安慰和鼓励，但毕竟他是教法律的，只能从法学专业学习规律角度给予陆川一定的开导和帮助，但他不知道陆川曾经的心路历程，也不懂得如何解释陆川心理层面遇到的麻烦与问题。

人生很多机会面前，能否改变命运，往往最终靠的是个人的领悟能力，缺少这一基本条件，往往下再大努力也难以取得有效的突破。

陆川对自己在学习备考中遇到的这种困境，慢慢产生了一种恐惧，而这种恐惧却和上学时一样，是对自我学习能力的不自信。

但时至今日，陆川更加深刻理解坚持下去的重要意义，也更加明白坚定获取成功的决心是何等重要。

上学的时候，对未来没有深刻的认识和思考，所以在遇到学习困难时，最常采取怨天尤人、粗鲁蛮干的毛病，不注重在学习思路和学习方法找技巧、找方法。

如今，在经历过社会历练之后，陆川已明白在问题面前，心态比情绪更重要，思路比行动更重要，冷静比冲动更重要。

他给自己放了二天假，在这二天里，他把考试资料扔到一边，独自关到书屋里听音乐，苦思冥想自己遇到的问题原因到底在哪，以及如何才能度过这一考验、这一难关。