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第103章 忆苦思甜我行我在巧相随（第4页）

周大华说：“那些破烂货一起转给他卖。

你不要小看这些破烂，在我们手里我们叫破烂，对他是宝贝。”

光头强说：“那怎么可能，破烂就是破烂。”

周大华说：“他至少还可以活上50年，50年后这些破烂全部是古董，那他岂不是赚大了，所以对他来说是宝贝。

我们天天大鱼大肉，血脂高，血糖高，血压高，哪里等得到那个时候。

其实说分红也是理想化的，那有这种好事，反正能把店转出去就可以了，多少也有一点赚点。”

10点20分，李小红老师在学院群里发了一则通知，大意是研究生的课题表有所改动，希望管理员把老版的课程表删除。

梁宇宁老师说：“上传者是可以自己删除的……。”

许燕红老师说：“课程表的文件标注上‘新’这个字就可以了”

。

林在群里回复了一句：“这样很容易出现教学事故。”

许老师说：“不要老是用教学事故来压，本来就已经很累人了。”

林说：“有改动的课程要通知相应的老师。”

第6空间……

李小红说：“其实林老师的观点是正确的，只是我以前没有意识到，也贪方便一些。

现在教学方面学校非常重视，所以林老师提出要通知到位也是正确的。”

许燕红说：“这小子又开始到处管事了，难怪叫大管家。”

梁宇宁说：“林老师这个人不知死活，连李老师的事情也要管，再说也与他自己没有关系，做好本职工作就可以了嘛。”

陈博说：“林的话是对的啵，如果出现教学事故确实要追究李小红的责任。”

邓工说：“林和沈老师的风格蛮象的啵，要恶起来就非常恶，也不讲情面。”

沈老师说：“林老师还不太了解我，我是有事直说，说完了自己也忘了。

管教学不严是不行的，松散了整个教学水平都要被拖跨。

我是没有办法，现在在这个教学领导岗位上，想退出也退不了，那只能在其位谋其政了。”

陈博说：“我以前也上过表征技术课，李老师就是喜欢对课程表变来变去，搞得我也很恼火。

可是我与易老师关系很好，所以就不方便说什么。”

邓工说：“问题是林老师这样在群里说是不是合适，他又不是管理教学的领导，他有没有资格说李老师做得不对。”

沛公说：“他这样没有什么的，任何一个教工都可以对问题发表意见，只要是正确的我们就要接受，不正确的也可以讨论。”

田老师说：“林老师的话还是非常正确的，虽然现在他并没有上课，看上去与他无关，但是他的观点，和他想改变的目前的教学状况，出发点是很好的，他是作一个善意的提醒。”

书记说：“其实林老师就是把大家想说而一直不好说的事情说了出来，也是帮助我们学院教学秘书提升工作水平，想法还是好的。”

沈老师说：“书记你是不知道，我现在作教学领导压力好大，如果有林老师这样的人作助手就省事多了，反正一有什么问题他立即就辨别得出来，那我就只管大方向的事情，具体事务就不用我劳神了。”

“林老师的优点就是他判断力很强，事情没有发生他已经为别人考虑得好好的啦，所以他工作的范围内基本没有什么责任事故出现。”

潘英明说：“林老师各方面的表现不错，网上有传言，下一任的教学领导可能就是他。

因为他科研水平大家是知道的，不是很高，但是管理水平是有的。

而且他有一个管理学的学士学位，那比我们这些搞化学的就专业得多了。

学校与其从外面引进管理人才，不如提拨象林老师这样即懂化学又懂管理的人来担任教学领导。”