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第61节（第1页）

第58章开解

这边的女生对着涂鸦墙左右打量，疑惑惊奇。

那边的竹言蹊无知无觉，牵着谈容的手说说笑笑，一道往展览区的方向走。

展览区规模挺猛，几乎占满了b馆一楼的面积。

展示内容不仅包括了珍贵手稿、绝版原画，还还原了好几个经典的事件场景，可供漫迷们体验拍照。

展区呈回廊设计，射灯白亮繁多，照去墙上按情节顺序裱挂的画稿。

每走过剧集的时间分界线，背景音乐便会切换成相应的主题曲和ost。

这样的情景烘托，别说激发老粉的儿时情怀，血都能烧得咕噜噜冒泡了。

竹言蹊手机端在身前，相机界面基本就没退出去过。

谈容被他一路牵来的手自然被打入冷宫，空荡荡地垂着，偶尔抬起来拎住竹言蹊颈后的衣领，提溜着他朝胸前带，省得情怀高涨、一脸兴奋的大儿童和旁人撞肩。

“这几张片段简直是我的童年噩梦，凶手露脸的表情太惊悚了。”

竹言蹊边说边指给谈容看，“我看这章的时候刚上四年级吧，好像暑假在补课班上课来着，本来把书藏桌肚里看得特开心，翻完这几页，我一下午怒刷了两单元的习题册。

第二天缓过劲儿了才敢接着翻下去。”

谈容对竹言蹊的童年格外感兴趣，听得非常认真，末了问他：“你小学暑假经常补课吗？”

不怪他好奇，竹言蹊爱玩归爱玩，成绩还是很优异的，市一中的入学考都在排名前五，总不该小学分数一塌糊涂。

假期被庄妍塞去竞赛班、兴趣班还能理解，以加强学习为目的的送去补课，那就有点儿不合情理了。

“你想听真话还是假话？”

竹言蹊拍了张廊角装饰用的人物投影灯，瘪了瘪嘴，反问一句。

谈容目光落到他脸上，试图解读对方的心理活动。

解读进度条加载到一半，竹言蹊战胜了难以启齿的情绪障碍，耸肩道：“其实也算不上补课班吧，就是我妈学校一内退老师办的。

上课也就是……写写作业，给她改一改，我们订正一下什么的。”

竹言蹊没好意思把话说得太透彻，不过谈容还是立即听懂了。

他说的“补课班”

不是辅导机构常见的那种，纯粹是把几个不爱写作业的孩子圈住，替各自家长看着他们，把假期作业按时完成了而已。

不被逼着就懒得写作业，这倒是很符合竹言蹊的作风。

谈容明白了这茬，想笑，又怕踩到小男友的尾巴，把竹言蹊惹臊了脸红跳脚，只能绷住唇线冷静憋着。

“我爸妈当时都还是新老师嘛，新老师刚入职一般比较忙，我妈还担了政教处那边的工作，假期经常参加什么培训啊交流会之类的东西，没多少时间管我，索性就把我送过去了。”

竹言蹊也乐得和谈容分享儿时往事，笑着回忆道，“别看我妈脾气爆，她对她那些学生都可上心了，真跟教资书里要求的那样，校内外生活两手抓。

我还记得有一年冬天，她有个学生出国旅游，一回来就跑我们家来了，给我塞了好多国外的小零食。”

学生知道老师家不缺这点零嘴儿，不过是一点心意罢了。

“我爸说我妈天生就该当老师，有学生缘。”

竹言蹊分享到这里，顿住了话头。

他沉默不语地欣赏着挂在低处的原画，因为眼睫长且黑密，耷拉着眼皮时挡住了大半灯光，在眼下投下一弯深色的阴影。

他看着墙上的画，谈容垂眼看着他。

等竹言蹊停了拍照，把手机揣回兜里，谈容静静伸出手，掌心包裹住竹言蹊的手背，牢牢地握住了。

竹言蹊回握过去，往谈容身边站近半步，小声嘟囔说：“所以我才不想考试，我感觉自己一点儿也不适合当老师。”

无论家人朋友，很多人都说竹言蹊以后适合进编制，家世清白，基础稳健，再说得浅显些，教育和政治这块的人脉网够广够大，不进编制简直浪费了。

他们的立足点在于考虑他的家境，与其说是竹言蹊本人适合，倒不如说是他的出身适合。