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第四章 这猩红好美和你一样（第2页）

苏雨很是激动，劈头盖脸的骂路焕，可骂着骂着声就小了“……你这让我该如何自处?我该以后该怎么面对你?面对路叔?这等于是我害了你啊!”

苏雨是真的把路焕当成亲人看待的，路焕这么一出举动，是真的让苏雨又气又恨，大概父母那种恨铁不成钢的感情就是这般吧。

“我跟老师说我要去京华，京华是我一直以来的梦想！”

路焕看着眼前气红了脸又隐约带了哭腔的苏雨，赶忙解释“再说了，你也说了呀，不就三年嘛?有啥耽误的，我也是学文的，和你一样咯，支教期间先自学，不成问题的！”

苏雨沉默，上次确实是自己和路焕说的，晚三年上大学，先自学，没什么影响的。

可怎么可能真的没有影响啊！

晚三年终究是晚三年，少了三年系统性的学习，就永远比同龄人落后了一大截……

这个依靠星力而蓬勃发展的时代，无论是从文还是习武，哪怕是去当技术工种，其根本目的都是为了成为更强的星者！

虽然如今**统一了修炼体系，规定了青少年只有到十八岁才能接受**调配的资源，进行统一的星力灌体。

可资源和资源是不同的啊，你上大学的天赋和当技术工种的天赋能一样嘛?国家进行资源调配为其免费进行星力灌体，那也是根据你所展现的天赋而定的!这天赋包括却不仅限于三项基础值，还有基础知识星力知识武道修炼和实际操作四项。

在初高中是学习基础知识星力知识还有简单的武道修炼，偶有天赋好的，老师会领其一起进行实验研究。

但到了大学就不一样了，大学里主修武道和实操，意在打熬身体与锻炼精神。

初中入学时，学校会测试每位学生的三项基础值，精神体质与星力亲和度，但这三项不是不变的，是可以通过后天锻炼增长的，也就是武道打磨身体提高体质，实操科研锻炼精神提升精神，修炼进阶提升星力亲和度。

而且科学家们经过多年研究表明，十岁儿童的三项数值基本接近他们的相关天赋，所以**要求十岁儿童必须升学初中，然后进行为期六年的初高中义务星力教育。

于是这初中入学测试便也被称作天赋测试。

之后科学家又有研究表明，天赋的增益效果符合木桶效应，即体质的打磨精神的锻炼和星力亲和度的提升彼此影响，高数值会被低数值影响与拖累，这种现象科学家们称之为天赋同化，而这天赋同化现象直接影响着星者的进阶!

这也是为什么姬岳是德中有名的天才，没有经过实习便保送京华大学，而路焕却只有几所研究型的三流大学欲提前招收的原因。

十六岁高中毕业之前，根据自身天赋及情况喜好填选志愿，是进大学从文学武还是进技术院校成为技术工种。

然后进行所填选志愿下的实习，为期半年，半年后合格的被录取，不合格的被驳回，重新填写志愿进行实习。

实习可进行三次，三次实习皆不合格者，由**专门人员对齐进行素质与技术评估，然后进行分配。

是的一说的是，实习成绩都会计入档案，三次实习都不合格的人，基本无缘从政。

更为重要的是，国家分配给每个地区与院校的星力灌体资源是不同的，大学是一个标准，军队是一个标准，技术工种院校又是一个标准，支教更是一个标准……

苏雨自身资质并不是太好，不然也不会想要通过支教的政策而进入京华大学了，其实她在选择支教前，她和父母老师们就计算过了，她通过支教能获得的星力灌体资源和靠实习进入一个二流大学获得的星力资源并不会有太大差别。

但路焕不一样啊，凭路焕的99精神基础值，他的实习评估就不会差，再加上他优秀的实操，实习过后进入准一流大学是很容易的。

这一比较，他来支教后，无形的就丢失了很多星力灌体资源，而资源的缺少更会导致在他在星者这条路上落后于人。

苏雨沉默了很久，也想了很久，凝望窗外的天空，广阔而碧蓝，渐渐地五彩的晚霞开始渲染，一恍惚，一大一小双月凌空，阴暗猩红的光照耀大地，也映入苏雨的双眸。

“值得嘛?”

苏雨心情终于恢复了正常，询问路焕。

路焕提着的一颗心，随着苏雨的声音落回肚子里。

“有啥值得不值得的，支教也挺好啊，我就挺喜欢孩子的！”

路焕枕着双臂，扭扭身子，找了个舒服的姿势躺着，看向窗外的猩红。

“而且，老师不说了嘛，先强带后强，共同强大才是真的强大。

我这可是为国家新一代建设做贡献啊！”

路焕笑了，看着那窗外的大大的红月，思绪突然飘远了，红月故给人类带来了千年的魔祸，可也带来了让人能更加强大的新能量，好坏一时间分不出来了。

“这猩红好美！

跟你一样。”

苏雨：“……”