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第99节 新创作方向探讨与规划（第1页）

庆功会后，玫瑰小组立即投入到对新创作方向的探讨与规划中。

他们深知，在文学创作的浩瀚星空中，每一次成功都只是短暂的闪耀，唯有不断探索新的领域，才能持续绽放光芒。

虽然融合多种元素的创作让他们收获了读者的认可，但他们的目光早已投向更远的地方，那里有无数未知的创作领域等待着他们去挖掘。

饭敏正率先打破会议室的宁静，眼中闪烁着兴奋的光芒，说道：“我一直在思考一个有趣的创作方向，我们可以尝试创作以校园为背景的职场励志故事。

想想看，将充满青春活力的校园生活与充满挑战的未来职场生涯相结合，这会碰撞出怎样的火花。

我们可以展现学生们如何凭借在校园里积累的知识、技能和珍贵的友谊，在职场这个没有硝烟的战场上披荆斩棘，一步步实现自己的梦想。

这样的故事既能让读者回忆起校园时光的美好，又能让他们感受到职场奋斗的激情，是不是很有吸引力？”

林悦微微点头，对饭敏正的想法表示认同，紧接着说道：“饭敏正的想法确实很新颖。

不过，我也有一个不同的思路。

当下环保问题日益严峻，这是一个全社会都关注的热点话题。

我们可以关注环保主题，以校园环境为切入点，结合全球生态问题，创作一部具有深刻教育意义的青春小说。

通过精彩的故事，让读者尤其是年轻读者，更加深刻地认识到环境保护的重要性，引发他们对这一全球性问题的重视和思考。

我们可以在故事中融入一些校园环保活动、学生对环境变化的观察与感悟，以及他们为保护环境所做出的努力，将青春的活力与环保的责任感紧密相连。”

得利沉思片刻后，缓缓开口：“你们的想法都很棒。

我在想，我们还可以深入挖掘历史文化。

以校园为纽带，讲述跨越时空的故事，让现代学生与历史人物产生奇妙的联系。

比如说，校园里的某个古老建筑或者一件神秘的文物，成为连接现代与历史的桥梁。

学生们通过探索，逐渐揭开历史的面纱，发现历史文化对当代青少年成长的深刻启示。

这样的创作方向，既能满足读者对历史文化的好奇，又能让他们从历史中汲取智慧，应用到现代生活中。”

玫瑰认真倾听着每一位成员的发言，眼中流露出赞许的目光。

她综合大家的想法，说道：“大家提出的这些方向都极具潜力，每个方向都有独特的魅力和价值。

饭敏正的校园职场励志故事，能够激发读者对未来的憧憬和奋斗的动力；林悦的环保主题青春小说，具有很强的现实意义，能唤起读者的环保意识；得利的跨越时空历史文化故事，则可以让读者在感受历史魅力的同时，获得成长的启迪。”

经过一番热烈的讨论，大家权衡各个方向的可行性和自身的创作优势。

最终，他们决定先从校园职场励志故事入手。

因为这个方向与他们熟悉的校园生活紧密相关，他们对校园环境、学生的心理和行为有着深刻的理解，更容易把握故事的节奏和情感表达。

确定方向后，大家立刻围绕这个方向展开初步构思。

会议室里，气氛热烈而专注，成员们纷纷打开笔记本，记录下脑海中涌现的灵感。

饭敏正兴奋地说道：“我们可以把故事的主角设定为一群即将毕业的大学生，他们来自不同的专业，有着不同的性格和梦想。

在校园的最后时光里，他们面临着就业的压力，但凭借着在校园里学到的专业知识和培养的团队协作精神，他们共同应对职场挑战。”

林悦点头表示赞同，并补充道：“没错，我们可以为每个主角设计独特的性格特点和背景故事。

比如，有一个主角来自贫困家庭，他凭借自己的努力获得奖学金，在校园里努力学习各种技能，他在职场中会面临更多的困难和质疑，但他凭借坚韧不拔的毅力和不服输的精神，一步步证明自己。

还有一个主角，性格开朗但有些粗心大意，在校园里经常因为马虎闹笑话，但他在职场中通过自我反思和朋友的帮助，逐渐变得成熟稳重。

这样的角色设定会让读者更容易产生共鸣。”

得利接着说道：“那我们可以设定一个大的职场背景，比如一家在行业内颇具影响力的科技公司。

这家公司正在进行一项重要的项目，主角们通过层层面试进入公司参与这个项目。

在项目推进过程中，他们遇到了各种难题，既有技术上的难关，也有人际关系的挑战。

而他们在校园里积累的知识和友谊，将成为他们攻克难关的关键。”

玫瑰一边记录一边说道：“这个思路很好。

我们可以在故事中穿插一些校园回忆的情节，比如他们在校园社团活动中的合作经历，或者是一起参加比赛的过程。