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第30节（第1页）

&esp;&esp;大家见丛澜跳得那么轻松，都想学一学，看能不能有所感悟。

&esp;&esp;结果丛澜一头雾水：“就，练啊。

先滑，找好时机起跳，咻——转圈——嘭，落地注意滑出。”

&esp;&esp;其他人：“……”

&esp;&esp;于谨捂脸。

&esp;&esp;褚晓彤想起了当年，有人问她为什么学得那么快，她也纳闷这么简单的两周跳怎么就学不会了。

&esp;&esp;直到她开始学三周，学高级连跳，再到后来发育关，天才被打击得快要一蹶不振。

&esp;&esp;国家队不缺天才，能来到这里的都有天赋，但天赋，似乎也有高低多少之分。

&esp;&esp;丛澜没办法说得形象详细，她的计划都是非人类教练安排的，学的也是标准动作，该改哪里，该练哪里，该稳哪里，非人类教练直接就给她定好了。

&esp;&esp;所以，其中的原理，丛澜是不知道的。

&esp;&esp;进入队里以后，她跟大家相处得很融洽，不管是花滑还是隔壁短道、速度滑冰，他们就跟同学似的，打打闹闹偷偷摸摸，还去西单逛街，去外面吃宵夜。

&esp;&esp;花滑这里冰面拔河被隔壁两队知道了以后，三个大项目的人还组织着玩了一趟。

&esp;&esp;丛澜拉着几个短道速滑的，硬是要跟他们比速度。

&esp;&esp;花刀都不一样，人家那跟开刃差不多了，短道比的就是速度，哪怕二队也完虐她们这群花滑的。

&esp;&esp;输了也开心，热热闹闹，比丛澜之前独自训练要开心多了。

&esp;&esp;所以，丛澜尝试着，想看看意念空间里有没有什么其他的模式，能够偷点资料出来帮帮其他人。

&esp;&esp;但是不行。

&esp;&esp;唯一的学员数据模型与她挂钩，系统的那个监测小程序不知道在哪里运行着，实时传递数据给这个体育馆的主控台，锁定了模型。

&esp;&esp;没有多余的名额，丛澜也无法修改自己的数据模拟其他人，这条路是封死了。

&esp;&esp;至于可以看到的其余资料，数据化后的真实积累，带出来又没多大的作用。

&esp;&esp;技术动作就在那里，isu官网上还有标准课程，想学的话哪里都能找到，可是知道了又不能确保学会。

&esp;&esp;每个运动员的身体素质、基因、天赋都是不一样的，技术动作的发力方式也不尽相同。

&esp;&esp;所以教练极为重要，要因材施教。

&esp;&esp;丛澜的特殊案例，可以作为资料之一，但不能普及到其他运动员身上。

&esp;&esp;她的训练课程也无法共享给其他的人。

&esp;&esp;要在什么样的程度下起跳、滑行几秒、速度几何、腾空时间多长、转速多快……这些去翻翻论文，都能找到相关的研究数据报告，还都是从国际赛场上测得的。

&esp;&esp;每年都开的体育相关会议上，那数据资料都是跟组国家队后得到的呢。

&esp;&esp;3a太难了，男单难，女单更难。

&esp;&esp;日本出了4s的宫泽慧，也没出3a。

&esp;&esp;唯一一个向前的跳跃，不好掌握时机，起跳特殊，难度极高。

&esp;&esp;大鹅那里连2a都跳不出来的女单也不在少数，为此，他们口口相传，发明了一种前手的2a，靠手臂带动全身。

&esp;&esp;但弊端在于，这样的技术更难出3a了。

手臂的力量能有多少？