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047 2３个月孩子注意发展总结1（第2页）

若从二维角度看呢，这正是格式塔理论家们研究的问题。

为此，你可以试着把由四排黑色圆圈所组成平面图的白色的区域，看成是在一张较大的白色纸上挖了16个圆洞，通过它们你可以看到一块黑色的背景。

研究结果表明，你把一个图形看成位于背景前面的趋势非常强烈，事实上，甚至当你知觉到的图形其实是不存在的，刺激也会产生这种效应！

例如，在商业大街上，你会看到很多由一些零散标实突出了一个完整图形的广告，这就是利用错觉，给你暗示出了一个“真实”

事件，使得眼见为实不再那么正确。

错觉是生活中常有的事。

1900年，科学家首次提出了错觉现象，但至今也无法揭示其奥密。

比如霓虹灯利用错觉形成的图案，用最美的文字作出的骗人文案，运动场上的假动作等等，这类事情证明错觉有很强大的“封闭性”

。

这种封闭性广泛存在于人类各种生存活动中，只有拥有多种文化经验力，才有可能减少知觉组织犯错。

（2）知觉组织原则

你是怎样从二维视角迅速知觉四排16个圆所显现的图形，你的视觉系统是如何完成这一知觉组织的？又是什么因素控制它的呢？为此，格式塔心理学派提出接近律这一组织规律，既在其它条件相同时，最接近的元素会被组织到一起。

也就是目标标准明确后，它会以某种方式决定组织内容的有效性。

例如，我们以足球比赛能力为核心展开体育教学，你就不会把注意力放在巅球、运球、战术、游戏和身体素质等单个因素上，你会依比赛需要把相近的单个因素整合成一个服务于比赛能力提高训练系统，这就是“接近律”

在体育教学中的具体应用。

（3）动作在空间与时间上的整合

接近律告诉我们，先验经验能将相近的东西迅速归纳到一起，并确信有些知觉能以“恰当方式”

，将周围环境中感觉的碎片整合在一起。

研究表明，在对环境的每一次注视中，视觉记忆并没有保留精细的细节（Carlo-Radvak＆&bp;rw，1995；rw，1991；S-mo，2000）。

例如，一般人很难观察到动作的微小变化，但好教练“瞥一眼”

就能明白，这就是对来自空间与时间不同信息整合力的表现，既对单个信息在完整情形下的预判力。

一般来说，先验经验不足者做事容易被“理论”

所误导，往往发生“不可能”

的错觉。

若用生活事件解释这种“不可能”

，你就一下明白研究它的伟大意义。

例如，中国一些足球官员讲解“足球理论”

头头是道，由于没有“技术与时间”

方面的经验，做起事来结果总是求升反降，这就是犯了“不可能”

图形一类的错觉。

（4）运动知觉