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第966章 各时空青少年对时空科技的热情与梦想（第1页）

清晨的阳光刚爬上1913年华北学堂的窗台，16岁的王铁柱就背着书包冲进教室，怀里紧紧抱着一个用木头、铜丝和玻璃片拼凑的“小发明”

——这是他花了三个晚上，模仿时空能量灌溉设备做的简易模型，虽然不能真正吸收时空能量，却能通过蜡烛加热产生的气流驱动叶轮转动。

“你们快来看！

我这个‘迷你灌溉机’又改进了，叶轮转得比昨天快多了！”

他兴奋地把模型放在课桌上，招呼着几个要好的同学围过来。

很快，五六个少年凑在课桌旁，盯着模型里转动的叶轮，眼里满是好奇。

15岁的李小丫是学堂里为数不多的女学生，她捧着一本翻得卷边的《自然常识》，指着模型问道：“铁柱哥，你说真正的时空能量灌溉机，是不是也靠这种‘看不见的力量’驱动呀？沈先生说时空能量无处不在，我们能不能想办法把它‘抓’到这个模型里来？”

王铁柱挠了挠头，其实他也说不清楚，但看着伙伴们期待的眼神，还是鼓起勇气说：“我觉得能！

沈先生不是说，只要搞懂能量转换的原理，就能利用时空能量吗？要不我们组建一个‘时空科技兴趣小组’，每天放学后一起研究，说不定真能做出能用的小发明！”

这个提议瞬间点燃了大家的热情，当天下午，“时空科技兴趣小组”

就正式成立了，王铁柱当组长，李小丫负责记录实验笔记，其他几个同学有的负责收集材料，有的负责查阅资料。

他们把学堂后院废弃的柴房打扫干净，当成“实验室”

，里面摆满了从家里带来的旧钟表零件、铁皮、电线，还有沈先生特意借给他们的《时空科技入门》小册子。

每天放学后，柴房里都充满了讨论声和实验的声响。

一次，他们想模仿沈先生展示过的时空能量接收装置，用铜丝绕成线圈，连接上自制的电流计，试图捕捉空气中的“时空能量信号”

。

虽然电流计的指针始终没动，但没人气馁。

“是不是线圈绕得太少了？”

李小丫一边在笔记本上记录失败原因，一边说，“明天我们多绕几圈试试，说不定就能接收到信号了。”

沈先生得知兴趣小组的事后，特意抽空来柴房看望他们，还带来了一个小型时空能量监测仪。

“你们的想法很好，但要知道，时空能量的捕捉需要精准的设备和专业的知识。”

沈先生打开监测仪，屏幕上出现了微弱的波动曲线，“这就是空气中的时空能量信号，很微弱，普通的线圈根本捕捉不到。

不过，你们这种敢于探索的精神，比做出发明更重要。”

他还从1967年带回了几本青少年科技读物，里面有简单的能量转换实验教程。

“你们可以从基础的能量实验做起，比如用太阳能加热水，理解能量如何从一种形式变成另一种形式，这对以后了解时空能量原理很有帮助。”

在沈先生的指导下，兴趣小组的少年们开始做更系统的实验，他们用玻璃做了一个太阳能热水器，虽然只能把水加热到30c，却让大家第一次真切感受到“能量转换”

的神奇。

“我将来一定要造出真正的时空能量设备，让村里的田地都用上，让爹娘不用再辛苦挑水！”

王铁柱看着太阳能热水器里冒着热气的水，眼神坚定地说。

李小丫也笑着补充：“我想研究时空科技里的‘时间’，说不定以后能造出‘时光机’，看看未来的世界是什么样子！”

少年们的梦想，像柴房里跳动的烛火，虽然微弱，却充满了力量。

与此同时，1967年的城市里，青少年对时空科技的热情正以另一种更热烈的方式绽放。

在市青少年宫举办的“首届时空科技创新大赛”

现场，来自全市各中学的两百多支参赛队伍，带着自己的创新成果齐聚一堂，展厅里到处都是充满科技感的发明——有时空能量驱动的小台灯，有能监测土壤湿度的智能传感器，还有模拟时空旅行的VR小游戏。

17岁的张敏和她的团队，带来的作品是“时空能量便携充电器”

。

这个充电器比手掌大一点，外壳用3d打印制成，内部装有微型时空能量转换模块，能吸收空气中的时空能量，为手机、收音机等设备充电。