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第二十三章 伤离别1（第1页）

7月25日

自20日出差参加教学研讨会，每天都过得紧张兮兮的。

没想到学校会安排我这刚毕业一年的新老师，去讲这么重要的课题。

感谢系主任的大力推荐，作为年轻教师的代表参加这么重量级的会议，还让我分享授课和设计课程的经验。

系主任说，明年会在学校内部多组织几次学习，探讨我开创的教学方法。

其实方法不在新，而在于老师是否用心。

教学一年，对我感触最深的却是一个学生对老师态度的改变，以及这一改变带来的整个学习氛围的变化。

刚接手这个班的时候，就觉得阿翔

是这个班上的一根刺，对什么也无所谓对老师所说的话布置的任务，几乎都是对着干。

甚至在课堂上，他公开说：“骆老师骆师姐，你也刚刚出来社会，很多东西都不懂，你凭什么教我们接人待物公关礼仪，你不也还在现实生活中摸索吗？”

一番话，直接把我“将”

在了课堂上。

这狠狠的打击了我自信骄傲的心。

晚上打电话给牧，诉苦了一番，牧安慰我说：“不用怕，想想你当年第一次代表学校去演讲的时候，我坐在台下，听到观众席上有人说，他们学校怎么派一个这么文文弱弱的女孩子？但当你一开口一讲话，气势就上来了，他们最后也说，表面斯文实质小宇宙呀，教授还是慧眼识珠的。

名师出高徒。

当时我们俩私底下做了多少功课，翻阅了多少材料呀。

所以尘儿，你要做足功夫，发挥你演讲的魄力，找到他的死穴。”

第二天，我翻出了所有学生的档案，很详细的去了解他们，哪里人，父母是做什么的，他们的求学过程。

包括我教学的所有班级学生的名字。

一个一个拿着他们的照片和档案去比对，直到每个人只要我对着照片，我都能准确无误的叫出名字来，来自哪里。

关于翔的情况，我还刻意的去他们宿舍了解了较为详实的信息。

原来翔家庭条件是比较富足的，很小他父母就离异，父亲忙于工作，没时间管他，还有个后母，生了个弟弟。

我能想象翔心里的孤独，他这些刻意的对着干，在一定程度上是他需要被关注的信号。

去上他们班下一次课时，我很自如的叫同学们的名字，聊他们的家乡，课堂气氛明显好很多。

翔明显不是很买帐，手不停在玩转笔，冷冷的说：“骆老师，我是来听课的，不是来聊家常，说废话的。”

我已经想象过，翔可能出现的更为恶劣的情况。