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第9章 神经元（第2页）

说着，还带着一种故作优雅的姿态，特意用修长的手指推了推眼镜。

阳光照在他的镜片上，瞬间反射出一道刺目的光。

林悦轻皱眉头，仍目光温和地看向许晨，语气里带着一丝不赞同：“许晨，咱们都是同学呢。

其实，大家都有各自进步的空间，小北这次可能状态不太好，没发挥出真实水平，他还是很有潜力的。”

她一边说着，一边默默地站了起来，眼神坚定地与许晨对视着。

胡小北则耸了耸肩，笑着说：“别跟他计较了，只要我想，我肯定就能进步，他的话影响不了我的。”

他的眼神平静而淡然，丝毫没有因为许晨的话而生气。

只是眸中闪过一丝对许晨这种态度的不以为意。

都是小孩子的把戏，他可没兴趣陪着玩什么装逼打脸的套路。

说完，他拿起语法书，开始认真学习起来，仿佛周围的一切都与他无关。

许晨一看林悦起身维护胡小北，心里就不舒坦。

可胡小北的漠视，再加上林悦的微妙态度，也已经让他没了再说下去的想法。

毕竟，唱独角戏并不有趣。

更何况时间紧迫，离高考已经不足一月。

长期占据全班成绩第一的自己，更需要以身作则，发奋学习。

许晨轻哼一声，紧了紧手中的学习资料，快步走向自己的座位。

随着一个个既熟悉又陌生的面容出现在教室内，早自习也正式开始了。

临近高考这个阶段的早自习都靠自律，只要不大声喧哗到影响他人，也没人会管你在做什么。

同样的，哪怕你在英语老师的课上看数学课本，只要不影响他人，老师一般也不会再说什么。

到了这个阶段，每个人的学习都需要有自主性，也需要按自身的情况去规划。

胡小北便是如此，他间断性的开启着灵识感知，记忆着语法书中的内容，每隔上五六分钟便暂停一会。

每当这个时候，他便会尝试着将刚刚记忆的语法内容和以往所记忆的单词联系起来。

随着记忆和掌握的语法越来越多，这些记忆学习过的内容便犹如神经元生长一样。

新的神经元生长过程，如同春天里蓬勃发展的枝丫。

它们会向着未知领域延伸，带着学习英语所积累的词汇、语法知识，编织出愈发绵密的网络。

那些新生的“枝杈”

不断探索着新的连接可能，让不同的英语知识点之间产生奇妙的关联。

进一步拓展胡小北英语学习的深度和广度，使得他能更敏锐地捕捉到英语的微妙之处。

换而言之，胡小北将越学越快，越是理解，越是能更轻松的掌握所学的知识。

就像是一个大学生去学小学的课本内容，因为已经有了足够的知识基础和智慧高度。