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59第 59 章（第2页）

“对。”

施也这次占据了主导，“之前市局同事拿回去的笔录我看了，我觉得有必要再从我的角度来来分析一下。”

杨霏点了头，说：“大体情况我之前跟你们同事说了，既然是你来问，我就说得更深一些。

其实最开始我没注意到苗凌翥这个孩子，因为他表现得很稳定。

他第一次引起我的注意，是在高二那年的一次团体沙盘游戏之中。

在那次游戏里，第二轮的轮流调整中他没做任何改变。

后来在无主题阶段，我看到他拿了这个。”

杨霏说着起身，从柜子里拿出一个沙具，那是一个黑色的门窗紧闭的房子。

“在我询问他的时候，他说觉得这个黑色的很酷。

但最后，他在沙盘里放的却是这个。”

杨霏手中拿起的是一个外表颜色明亮，门窗开放的房子。

施也伸手接过那两个沙具，略一思索，又问：“你给他单独做过沙盘吗？”

“做过一次。

是他主动来找我的。”

杨霏回答说，“沙盘、房树人都做了，但……这个感觉我跟你同事说过了，我觉得他是拿着答案来做题的，我能力有限，帮不上他。”

“你觉得他是天才？”

“那是我其他同事说的。”

杨霏笑笑，“我见过天才，所以我并不认为他是天才。

他只是足够努力，且他的智商能够适配他的努力，让他看起来很优秀。

抛开他作为个案时候出现的这些行为，就这种感觉，你有什么想法吗？”

“你应该跟督导聊这个问题。”

施也顿了顿，还是给出了自己的答案，“或许他真的有答案也说不定。”

“他能把心理学研究得那么深吗？”

杨霏虽然用了那个类比，但她内心深处还是持怀疑态度的。

“你说，学生考试之前为什么要做模拟题呢？”

施也把两个沙具分别放在沙盘里，“有基础题，也有附加题。

基础题可以套模板，但附加题是更深的探究以及更灵活的应用。

努力的学生能够完成大部分相似的基础题，能够从模拟题里找到答案，但遇到用来筛选高能力和隐藏天赋的附加题，努力就不一定有用了。”

显然，黑色全封闭的房子就是这两个沙具中的“少见的附加题”

，郎月慈也听懂了。

杨霏盯着那两个沙具愣了一会儿，而后眼中露出了不可思议的眼神：“我竟然没意识到。”

“也不怪你。”

施也说，“关系不对等的情况之下，构建信任本就非常难，你能做的有限。