书趣读

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第一卷 第27章 成为制定规则的人（第1页）

那晚我失眠了。

躺在床上，脑子里全是日记的内容。

那些稚嫩的字迹，那些天真的计划，那些……逐渐扭曲的“保护方法”

。

凌晨三点，我起身，拿着日记本走到书房。

打开台灯，一页一页重读。

这次读得更慢，试图理解那个少年每一步的心路历程。

从“我要保护姐姐”

到“我要制定规则保护姐姐”

，转折点在2011年。

那年秦昼十六岁，我十七岁。

那页日记写着：

“2011年9月10日天气：晴

今天明白了重要的事：被动防御永远不够。

姐姐的同桌借了她的笔记不还，姐姐不好意思要。

我找了那个男生，用‘协商’的方式解决了。

（注：没有打架，只是让他明白不还笔记的后果。

）

结论：要让姐姐安全，不能只等她遇到问题再解决。

要提前制定规则，让所有人知道：伤害姐姐，有代价。

从今天起，学习制定规则。

学习成为制定规则的人。”

“成为制定规则的人”

。

这句话，在后续日记里反复出现。

2012年，他研究校规，给校长写信建议“加强晚自习安保”

，居然被采纳了。

2013年，他研究交通法规，在市民建议平台提议“学校周边增设减速带”

，也实施了。

2014年，他开始研究法律。

日记里抄录了大量法律条文，重点是“人身安全”

“正当防卫”

“监护权”

。

2015年，他考上了政法大学的法学专业——我之前一直以为他学的是商科。

“2015年9月1日天气：晴

今天入学。

目标明确：