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第六章（第3页）

“我知道，”

丁子木安抚地拍拍冯老师的手，“我不会一辈子都赖着他的，我会好好的。”

*****

杨一鸣接到冯老师电话的时候死活想不起来这个人是谁，他一共才在福利院呆了三天半，其中绝大部分时间都关在咨询室跟孩子谈话，这个冯老师他一点儿印象都没有。

但这并不妨碍他热络地跟人谈话：“冯老师啊，您好您好。”

“杨老师，我这儿有个孩子……想跟你咨询一下他的情况，不知道行不行。”

“行，”

杨一鸣爽快地说，“就算他已经毕业了，离开了福利院我也可以做咨询，没问题。”

“您怎么知道他已经离开了？”

冯老师惊讶极了。

杨一鸣得意洋洋地笑了，他觉得自己这先声夺人的一招完全达到了效果，充分地显示出自己的“专业水平”

高超。

他故作谦虚高深莫测地说：“猜的。”

冯老师夸赞了杨一鸣几句，表达了自己的钦佩之情，然后问：“杨老师，心理上有没有一种疾病是对恋爱特别恐惧的。”

“哎？”

杨一鸣楞了一下，他想了想说，“严格说起来没有这样病，对恋爱恐惧从心理学上讲不是‘疾病’，它只是一种应激状态，就是受到过感情伤害以后人的会短时间的对爱情回避甚至排斥。

这个不用特别去治疗它，时间长了，或者碰到某一个特定的人，自动就好了。”

杨一鸣说着说着忽然笑了：“恋爱恐惧症是没有的，倒是有‘恋爱狂热症’，有些病人会觉得有人爱恋他，自己正在跟某个人谈恋爱，陷入这种妄想不可自拔，这倒是心理问题，有时候需要药物介入治疗。”

“可是这孩子从小就对恋爱排斥，别人早恋恋得一塌糊涂的时候他对感情一点儿兴趣都没有，不但没有，我看他还非常排斥，这是为什么呢？”

“这样啊，”

杨一鸣斟酌了一下说，“受到感情创伤不一定是他本人亲自经历过，如果他曾经目睹过什么爱情悲剧，有可能会受此影响，对爱情抱以怀疑甚至敌对的态度。”

冯老师沉默了，她想起了丁子木那乱七八糟的身世背景，半晌她才慢慢地问；“那要怎么帮助他呢？”

“多给他一些正面的例子，让他慢慢接受正常状态下的爱情。”

杨一鸣顿了顿说，“关键是得有一个人有足够的耐心和爱心，能够帮助他、陪着他、爱护他，让他对爱情有信心。”

冯老师这次沉默的时间更长了，愿得一心人，白首不相离，这是多少人梦寐以求的，古往今来，帝王将相，达官贵人，贩夫走卒，市井百姓，谁不曾追求过它，可又有多少人能真正拥有它。

冯老师挂断电话，忍不住叹气，她喜欢丁子木这个孩子，但是她也知道，在这个现实的社会，丁子木得到这样一个有足够爱心和耐心的爱人的概率，微乎其微。

杨一鸣挂断电话以后很快就把这件事儿抛到了九霄云外，相对于他手里好几个g的资料和几大箱子档案而言，那个冯老师说的事儿简直不值一提。

最近杨一鸣一直忙着整理福利院的资料，周沛非常够意思，把所有的资料和记录交接得清清楚楚，除了他手里负责的几个需要长期跟踪治疗的个案以外，福利院目前所有孩子的情况他都告诉了杨一鸣。

“关注青少年心理健康”

这个议题大概是从十年前开始受到大众关注的，心理健康真正走进校园应该是六七年前的事儿。

但社会福利院毕竟不等同于公中小学，各种配套的辅助机构并不健全，心理辅导这部分内容虽然很早就有，但直到四五年前才逐渐完善起来。

丁子木手里的这些资料最早也就只能追溯到六年前，总得来说，这家福利院里的孩子心理状况基本良好，有十几个需要特别关注一下，真正需要长期跟踪和定期咨询的只有两个，这些就足够杨一鸣忙乎很长时间了。

但是，这些并不是让杨一鸣最感兴趣的，真正让他惊讶的一张夹在某个档案袋里的照片，照片上一群小孩子围着一张小桌子，桌子上面放着一个大烤盘。

一个大男孩穿一件白色的长围裙，头上戴一顶白色的厨师帽，手里拿着一个面团，好像正在跟那些孩子们说着什么，笑得灿烂极了。

这个大男孩杨一鸣认得：这就是那个诡异的大型犬科生物——叫个丁……钉子……木钉子还是铁钉子什么的。

杨一鸣觉得这个世界真是处处有意外。