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第三十二章新岗位二（第1页）

上课铃声响过，燕子走上了三年级讲台，扫了一眼仅有的八名学生，然后非常认真地对八个学生说：“同学们好，现在我们开始上课，今天我们讲第二课《放风筝》。”

燕子缩减了上课前的问好形式，在黑板上写上今天的课题，就直接进入讲课状态。

“草长莺飞二月天，佛提烟柳醉春烟。

春天是个放风筝的好时节。

星期天阳光明媚，天气晴朗，小明、小红和小芳来到绿油油的草地上放风筝。

到草地上放风筝的人特别多......”

燕子的声音像一股溪流涓涓地从高山缓缓流下，又像一缕春风拂面而过。

燕子上课的时候就是这样，完全进入状态，就连声音都比平时说话温柔、清亮，后音很重，就像在茫茫大草原是朗诵一样清澈，余音绕梁。

因为燕子要用半节课的时间讲一节课的内容，布置完作业。

燕子转身来到四年级的讲台上讲数学课，同样的没有问好形式直接讲课。

四年级这节课是几何图形，燕子拿着三角尺和直尺在黑板上画了几个三角形，有等边三角形，有等腰三角形，有直角三角形等多种图形。

画好图形以后，燕子转身面向学生：“同学们，黑板上这几个图形大家一看就知道是什么图形了吧？”

“知道。

是三角形。”

同学们放开喉咙大声喊出来。

“对，是三角形，可是谁知道这个是什么三角形？”

燕子指着一个直角三角形问大家，然后看着大家的表情，燕子知道大家看到不知道。

“这个是直角三角形。

也就是一个三角形，其中有一个角是直角，这个三角形就叫直角三角形。”

燕子说着把这个定义写在了黑板上。

“好。

大家认识了这个三角形。

下面大家再看看这个图形，有没有知道这是什么三角形？”

燕子又指向黑板上的第二个图形，等腰三角形。

在看向大家的时候，发现学生还是一脸懵的表情。

“大家看这个三角形有什么特点了吗？谁能回答？”

一个女生举手，燕子点名：“赵珺珺。”

赵珺珺站起来：“直角三角形。”

燕子摆手示意女生坐下。