书趣读

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第二十九章 读书（第2页）

“夫子，您且在树荫下稍待，学生去家里取水来让您解解渴。”

赵彦将手中槐花随手一扔，拔脚就要往家走，他可不想待在这儿听李夫子唠叨。

李夫子冷着脸说道：“不必了，老夫不渴。”

赵彦停住脚步，尴尬的搓了搓手，而后将袍袖捋正，对于这位有些迂腐却又不失方正可爱的老夫子，赵彦实在不知道该说些什么，只能乖乖低头挨训。

李夫子啰啰嗦嗦说了半晌，不知是见赵彦认罪态度良好，还是说累了，见旁边有块青石，便停住话头，拂了拂后坐了上去。

“夫子教训的是，学生知错了。”

赵彦看李夫子的架势，似乎颇有继续说教下去的意思，他心中发苦，忙趁隙陪着笑脸‘认罪’。

李夫子心绪已然平静下来，此时也觉得自己确实有些小题大做，扭头看到地上的槐花后却是心中一动，沉吟说道：“老夫出个对子，你若能对上，老夫便宽宥你这花下晒裈之举。

若是对不上，你便将这些槐花好生葬了如何？”

“学生愿闻其详。”

赵彦心道，就算能对上，为了拍您老人家的马屁，我也只能将这花葬了。

李夫子点点头，想了想后说道：“上联是：今日顽童放浪，攀树摘花如牛嚼牡丹。”

赵彦这些日子被李夫子折磨的欲*仙*欲死，文字基本功倒是有了些功底，这对对子与《千字文》类似，求的是对仗工整、平仄协调，他最近经常用脑，穿越后思维也是越发清晰明朗，略一沉吟心中便有了腹稿。

“夫子，学生的下联是：他年士子风流，蟾宫折桂必不忘师恩。”

赵彦心下得意，这下联既对仗工整，又拍了老夫子的马屁，自己也真是没谁了。

不忘师恩？李老夫子闻言心中颇为宽慰，在他看来，赵彦虽然底子薄，但以这些日子看来，其聪明不输那些所谓的‘神童’，为人行事间也可圈可点，又过目成诵，近乎过目不忘，比自己当初可是强出不少，假以时日，只要自己用心教授，其成就定然不凡，此时这下联对仗工整不说，只说内涵寓意便颇为不俗，孺子可教啊。

“哼，小小少年敢言蟾宫折桂，真是大言不惭。”

李夫子口不对心的板着脸说道，眼中神色却出卖了他。

这句话不是对子却像对子，赵彦随口便想说：“哈，老老匹夫竟然目中无人，实乃胡说八道。”

幸好赵彦知机的快，及时收住了嘴，否则此言一出，李老夫子估计得气个半身不遂。

日子依旧平淡，每天除了读书便是练字，赵彦甘之如饴的汲取着这个时代的知识，有李隐李夫子在一旁引导，再加上穿越后赵彦的脑子确实远超常人，故而其进境之快，连他自己都颇为吃惊。

赵彦父子居住的小院中种着几簇月季，花开后五颜六色，香气馥郁。

赵彦有时候不禁就想，若是将这些花瓣采下来，制作成香水贩卖，想必肯定能发大财，不过他也只是想想，想完之后便强迫自己继续捧起书本，开始研习‘圣人之言’，若是实在看不下去了，便在院中支上一张桌子，而后挥毫泼墨，开始练字。

台阁体乃是因科举制度而形成的考场通用字体，其形以乌黑、方正、光沼、等大为特点，源自明永乐时期的侍讲学士沈度，在明代称为台阁体，后世的满清则称为馆阁体。

李夫子看到过赵彦的毛笔字后，曾刻意指点过他几句，譬如五指执笔，把笔无定法，要使虚而宽，掌虚如握卵，腕力是关键等等。

有了正经的老师指点，肯定要比自己摸索着前进要好得多，赵彦不厌其烦的向李夫子讨教，他心里也知道，想要练好字，还是需要静下心来多多练习，多多揣摩，最好能比照着范本临摹，笔耕不辍，这样总有量变产生质变的时候。

王家的书房里不缺名人字画，各种字帖自然也不缺，赵彦向王业借来几份字帖，每日晨起和临睡前便临摹几幅字，几个月下来，他写的字倒也中规中矩、有模有样，只是若让内行人来看的话，却也只能道一句勉强入眼。

《大学》是一篇论述儒家‘修齐治平’思想的文章，全文共计两千字出头，与《中庸》、《论语》、《孟子》并称四书，一般是正式踏入名教的开篇之学。

这些日子赵彦已然将这两千多字通读了近百遍，所谓书读百遍其义自见，再结合李夫子所讲解的内容，已然将这部略显艰涩的文章理解个十之八*九，不过若是单凭这个就想去应付明年的县试，那明显是脑筋有问题，赵彦自然不会这么天真。

经过李夫子的‘扫盲’，赵彦对于此时的科举制度已然略微了解了一些，严格说来的话，一名普通读书人想要金榜题名，共计要经过四道从小到大的关卡，那就是童试、乡试、会试、殿试。

童试又分为县试、府试与院试，通过之后可以获得秀才功名，也叫做生员，乡试通过后是举人，会试过后是进士，殿试则是进士排位战，评委是大明皇帝。