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第11集 那么到了往后（第2页）

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但他跟我说那句话的时候，其实是我最努力的一段时间。

山齐声：我是只有数学好，我的家人是只有语言好。

他们学的其实是翻译专业。

他们在自己能上的学校里抉择了一下，觉得就这个能学。

但他们要面对的是数不清的对话，无穷无尽的演讲，把自己的声音录在电脑里让那么多人一遍一遍地听，他们知道自己活到毕业就够了。

山齐声：其实我现在想起来，有的事情它其实对我影响很大，但我记得没有那么清楚。

山齐声：初一下学期一开学，隔壁班有个人转走了。

那个班的班主任跟我们说，那个学生走的那天，他说“你走吧，你不属于这里，你在这里永远只有不开心，永远只有不自信，你走吧。”

。

我在班里坐着听到这些的时候，我心里特别痛，我觉得那个老师是在跟我说。

山齐声：我的整个初中就是看着身边成堆的资源，我一个也拿不到自己手里。

其实环境和我没有关系，那些资源本来就不是为了我准备的。

山齐声：我知道自己有多差，也知道好的人都是怎么回事。

有一学期一个老师休假了，那个代课的老师什么也不管，我们班有几个人考出了他们后来再没考出过的成绩。

因为他们都是自学的。

山齐声：后来我们的老师休假回来了，必须要跟着好好上课了，他们反而考不了那么好。

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山齐声：学校里的老师就是把对待每个学生不同的态度放到明面上，如果这个人学的好，老师给他们东西的时候会专程给到手里，再叫一下名字，说“给你”

，学的不好他们会直接扔到桌子上，看都不想多看一眼。

山齐声：有一次那个老师不知道说了一个学生什么，下课以后他竟然专程把学生叫到办公室去道歉了，旁边好几个老师也都在说那个老师做得不对，因为那个学生是个成绩很好的人。

山齐声：我从来没听过道歉，整个学生生涯没有一个人给我道过歉。

山齐声：快要考试的那个时候，那时已经彻底按成绩坐座位了，跟我坐在一起的全是和我一样差的人。

我发现我们的思维都一模一样，他们说对一道题的理解，我都能想到他们下半句要说什么，他们是怎么把这道题想成这种奇怪的样子的。

山齐声：我也一直处于一个疑惑的状态，好像我觉得老师是教我们题的，但其实老师只是一个验收人或者专程催促我们的人，学校只是一个为我们提供别的学校拿不到的资源的仓库，我来这里其实得不到什么有帮助的，因为别人都靠的是自己和自己的资源。

（山齐声往左走。

）

山齐声：我们可以把一个班分为前、中上、中、中下、后，一般前不会提早很多地学，他们就是跟着学校的进度，讲什么学什么，当时学当时掌握，或者再自己找点更适合自己的题。

中上和中一般都在补课，他们猛地勤奋一下，排名可以往前游动一些，如果不学就是那样，不会有变化。

不只是后没法摆脱自己的境地，中下也一样，他们想往上也上不去。

山齐声：如果是中上想成为前呢？那中间差得可能比前和后差得还多，他们就是不同的人，前一直都是前。

山齐声：我到现在都记得有一次在礼堂里听讲座，班里有个人站在座位前看了我一眼，我直接站起来了。